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纽伦堡对沙尔克比分预测:小學支教老師工作總結五篇

個人工作總結范文 相關范文 編輯:以亦 發布時間:2019-7-24

纽伦堡法典 www.plwqxv.com.cn 小學支教老師工作總結五篇

【篇一】

我于20XX年9月到20XX年8月在XX工業小學支教,任體育教師,教一年級、三年級、四年級共12個班的體育課。記得剛來到XX,在二實小樓上召開支教老師大會,各個學校的領導來認領分到各自學校的老師,我本來分到四中教語文,不知道什么原因,念到我的名字的時候卻被分到工業小學。然后跟著工業的石老師還有其他兩個老師,分別是二十五歲的魏老師,還有比我大兩歲的陳曉紅陳老師。我們仨就在那時認識了。當時送我來的有我們學校的領導李廣偉主任。石老師領著我們到住室去,穿過兩個辦公室,在走廊盡頭,一個破舊布滿灰塵的房子就是我們的住室。這間房子以前是一個倉庫,屋里堆滿各種各樣不用的破桌子,舊空調,爛板凳------窗戶,如果叫窗戶的話。就是兩個敞開的洞,墻上布滿骯臟的水泥。三張床,不如叫三塊板,凌亂的擱在地上。屋子沒電扇、沒燈、沒窗簾------有什么?有灰塵,厚厚的灰塵布滿房間各處。當時,送我來的李主任對我說:“保萍,條件是艱苦--------”我看到這樣的房子也很吃驚,雖然只是一個老師,但身處鄭州,所處環境雖說不上豪華,但最起碼的遮風避雨、干凈整齊、水電齊全是應該具備的。這里談不上!那時我想轉身回鄭州。想,畢竟是想,我沒回去。送走鄭州的領導,當我們仨獨自面對這一團亂麻的窘況不知如何下手。天也黑了,我們仨把行李放在地上,用高德地圖找到附近的賓館,在XX的第一天就這樣過去。第二天,電工來走電線,安電扇,我們打掃衛生,該扔的扔,該搬得搬,該修的修-----忙了一天,總算收拾出一個樣,但是窗戶沒玻璃更沒窗簾。我們找到石老師,她說明天找人修理。晚上,我們仨住在宿舍。這時,我們發現屋里沒水、沒廁所該有多么不方便。用水要到樓下去接,然后抬到二樓,洗完臉還要跑到一樓倒掉。晚上六點不敢喝水,怕半夜穿過四道門,穿過100米黑暗的操場才到廁所。半夜,狂風大作,暴雨如注,大雨從窗戶漂進來,地上很快就濕了一大片。挨著窗戶放的床被我們挪到屋子中間,我們只好拿著鍋蓋來擋雨,雖然擋不住雨。我們仨一夜未睡,一會拿盆接雨,一會用掃帚掃水------當然還不忘拍照留念。天終于晴了,隊長從“XX支教群”里了解到我們的窘境,第一時間來工業看望,商量問題如何解決,帶我們找工業王校長,敦促安裝玻璃。王校長說:“行,一定抓緊解決”。接下來的一個月陸續安裝好玻璃、窗簾。我記得趙隊說:“工業的條件最差”。說來也奇怪,人的適應能力真是強,很快,我就適應XX的環境,并摸索出各種方法。我覺得人應該具備一一種在哪都能讓自己活得快樂的能力。   下面再來說說我的工作。我本來是一名初三語文老師,在本專業雖說不上出類拔萃但是我連續三年教初三學生成績優秀,個人論文獲省市級獎項,主持省級課題研究,講課也是獲得過鄭州市優質課證書。來到XX讓我教小學,還是體育。那時我很無語。不過,畢竟自己是老教師,很快就想通了,干啥都要干好!因為我多年健身,也曾經花費上萬塊買私教課,對于如何鍛煉、如何減肥、鍛煉后如何拉伸都有一套,所以教體育也不算難。但是,我沒想到的是,體育也不好教!面對棘手的困難就是:1沒場地。僅有的巴掌大的地還停著汽車、電動車、自行車。2沒器材。啥都沒有,跳繩、沙包都沒有。3沒教材。4人多。一節課兩個班同時上,一個班將近80人。那么小的地方裝近二百人。經常是大孩打小孩,小孩來告狀。面對這種情況,只好自己想辦法,為了不讓孩子打架,我讓他們做游戲,教健身動作,接力跑步、斗雞-----在僅有的條件下組織教學。我不敢說教的有多好,但是教他們跑步前熱身、跑步后拉伸,教他們運動中要及時補水等這些運動知識,領著他們游戲還是發揮作用的。現在XX工業小學的體育老師上課也用我發明的接力賽跑來組織教學。   這在中間還發生一件事,就是二七教育局每年組織教師體檢,我檢查出來乳腺纖維瘤。因為發現及時,問題不大,但是在癌變前必須割除。第二天我就住院,當天就手術。在醫院住了一個禮拜,稍有好轉,只是不出血、不滲水,但是傷口里面并沒有長好。醫生說回家靜養二十天,按時吃藥,一個月之后復查?;氐郊依?,我反復思考,雖然上半身不能大幅度動作,但是腿是好的,腦子也是好的。只要我自己注意,上課應該沒事。于是,我說服家人,一周以后又去XX上班。這次,XX的老師聽說我生病做手術還來上班,對我的工作態度很欽佩。工業的校長對我說:“謝謝翁老師,注意身體”,我聽了很是寬慰。我這次體檢查出身體的病癥,也給XX的老師拉了一個警鐘。她們紛紛自己付費去醫院體檢,竟然有五六個老師也查出來子宮肌瘤或者乳腺肌瘤。有的長得很大,不得不去做手術。我幫她們聯系三附院的大夫。這次生病的經歷,顯示出XX縣還沒有重視教師的身體健康,每年體檢還沒有實現。我在這里建議,實現均衡發展,教師應該每年體檢。   還有就是我支教的學校工業小學,地方太小了,孩子沒有活動場地,垃圾到處堆放,車子亂放。沒有體育器材,孩子在奔跑的時候經常發生磕碰。我們體育老師隨身要攜帶衛生紙、創可貼,因為每節課都有學生腿流血、手流血的現象,有時看到那么小的孩子腿撕掉一大塊皮,心里疼的沒法。 此外,學校沒有飲水機,學生一堂課上下來,沒有干凈衛生的水喝。總之,周口學?;∩枋┎喚∪?,嚴重影響學生的培養。 在教課之余,我喜歡看書寫文章。畢竟,我是語文老師。這一年我利用業余時間看了大量的書,并堅持寫讀書筆記。后來這些讀書筆記集結成冊,完成我的第一本書《我的兒子,我的老師》——翁老師教育手札。在此期間,我利用網絡給全國的語文老師上文學欣賞課——評李佩甫《生命冊》的蟲嫂。網上效果很好,于是我把網絡課的文字整理成文字發到XX縣文聯《渦河》。文字一發出就得到XX文聯編輯的贊賞,他們不僅在20XX.4的《渦河》隆重推出,還吸納我為XX文聯的兼職編輯,幫助他們搜集整理XX的文獻資料,并負責編輯《XX縣文藝叢刊第二輯》現在已經交稿,并于近期由中州古籍出版社出版。 因為文章的發表,越來越多的人知道XX有一個支教老師翁保萍,會寫文章,就說:“翁老師,這就要離開XX,得給XX留點紀念”。我想也是,自己當初熱血沸騰要來支教,結果當了一年體育老師,所擅長的沒發揮出來。應該把自己多年的讀書經歷,成功之處和失敗之處告訴XX的語文老師,讓他們讓XX的教育更好。于是我在20XX.5.11到城關中學做關于教師讀書成長的報告,反響超級好!城關中學的校長谷江海對我是贊不絕口,我也和城關中學張慧敏老師、徐娟、王穎、袁素萍等老師互留微信通過現代化的通信交流教學,從而促進教學。隨后我又接受楊廟鄉一中校長的邀請于20XX.5.15日又做了一場報告。 一年的支教即將結束,回憶過去的一年,我有沉甸甸的收獲。收獲了書的出版,還收獲了XX的友誼。

【篇二】



4月11日,根據珠海市教育局安排我來到**中心小學支教,晃眼一學期即將結束,回顧過去三個月的教育教學工作,心中感慨萬千。過去三個月里,我以校為家,以"做優秀燈籠人"的標準嚴格要求自己,盡心盡力做好學校安排的每一項工作,總體上取得了一定的成績,收獲了許多寶貴的經驗,現將相關工作總結如下:

一、班級管理工作

四月上旬,我接手二(1)班班級管理工作。我根據學校工作計劃、德育目標以及班級實際,盡快熟悉班級情況,了解學生家庭背景并根據班級存在問題以及低年級學生成長規律,制訂班規,落實獎懲制度,努力打造優良班風,創造良好學習環境,引導學生健康快樂成長。

(一)建立"五好學生"評選制度

我結合學校文明班評選標準以及班級實際,從安全、學習、紀律、衛生、文明五大方面制定五項班規,形成"五好學生"評選制度并建立了相關的獎懲方案。五項班規既切合學生實際又以正面引導為主,內容采取詩歌的形式,短小精悍,導向性明確,學生容易理解也樂于記憶。我規定學生每天課前兩分鐘在班長的引領下誦讀五項班規,使班規深入人心并最終成為學生一致認可的"班級公約".同時,根據班規,我又制訂了"五好學生"的評選制度,引導學生做安全好、學習好、紀律好、衛生好、文明好的五好學生。根據評選標準,班級管理團隊在我的培訓指導下每周根據分工對該組學生表現實際進行相關評定,確定該組成員的評價等級(分一好、二好、三好、四好、五好),周五最后一節課班主任根據評定等級進行頒獎和總結,既鼓勵先進又適當指出班級不足、明確每一個學生的努力方向。這項制度推行三個月來,已經深入人心,贏得了同學、家長的認可、支持,而且"五好學生"成為學生追求的目標,形成了"你爭我趕"的良好氛圍,對學生行為習慣的規范與養成起到了很好的導引作用。

(二)狠抓班級安全教育

班級安全無小事。對低年級學生而言,無論是校內還是校外都存在很多安全隱患,作為班主任必須明察秋毫、狠抓班級安全工作,確保學生健康成長。具體而言,我結合學校實際,定時開展班級安全主題教育,定時給家長發送安全教育短信,并創新各種方式,引導學生注意乘車安全、校內安全、防溺水安全、交通安全、防雷暴天氣安全、禁毒拒毒安全等宣傳教育工作。近三個月的班級管理,我做到了班級無任何安全事故發生。

(三)深入推進班級精細化管理

我結合實際,發揮學生特長,合理安排學生工作,確保"人人有事做,事事有人做"落到實處、取得實效。這一點前任班主任黃老師做了具體安排,我則負責指導落實,充分調動學生積極性,將班級各方面的工作抓好抓實,確保班級正常有序運轉。

(四)關注學生,促進成長

作為班主任,第一要務就是要深入了解學生。我通過談心、家訪、微信溝通、電話交流等方式,深入了解班級每一位學生,整體把握學生特點,分類指導,既重視培優,也重視輔導后進學生。本學期我輔導學生超多20人次,基本是利用中午休息時間,結合學生實際給予教育引導。經過近三個月的努力,學生對我從陌生到熟悉,從不敢靠近到樂于親近,我負責的工作態度、對學生全面負責的精神,深得家長認可,也頗受學生喜歡。

二班級教學工作

本次支教,我全盤接收黃**的教學工作,每周課時16節,擔任二(1)班語文、體育、音樂、美術、校本等教學工作。語文教學工作上,我認真備課、上課、參與科組研討、認真批改作業、輔導學生,在期中、期末兩次檢測中,成績均居年級第一并且平均分超過同年級班級十余分。我對待語文教學一絲不茍,根據教學計劃,扎實有效完成教學任務,并結合學生實際,在班級開展了"書寫大王"、"查字典大王"、"閱讀大王"、"寫話大王"等競賽與評選,不僅鞏固了學生學習基礎、提高了學生基本的語文能力、加強了學生學習積極性,而且使得期末復習工作扎實有效、生動有趣,深受學生歡迎。另外,我雖然無音樂、美術、體育等專業知識,但我認真對待每一次教學,音樂課我充分利用多媒體平臺,教學生練習歌曲、學習音樂基本常識,美術課我精心制作課件,引導學生在自由想象中飛舞線條、點綴色彩。體育課我通過游戲的方式鍛煉學生肢體,放松身心,并且重視課堂熱身基本工作的規范與引導,確保學生安全、快樂。另外,校本課我沒有讓學生去書吧看書,而是結合實際,開創了《聽故事講故事演故事》這一校本課程,充分調動了學生閱讀課外書籍的積極性,同時也培養了學生的想象力、思維力以及表達力。

三室長及語文科組長工作

除了接手黃**老師的班級教學等工作外,我還接手了低年級室長及語文科組長的工作,我根據學校安排以及個人管理經驗,扎實推進并順利完成了各項工作:

(一)強化低年級管理,發揮室長示范引領作用

低年級共有四個班級,其中兩個一年級老師臨近退休,另一個老師是即將畢業的臨聘教師。低年級的教育教學管理原本存在一些老大難的問題,如教師職業倦怠、年輕教師經驗不足、管理制度難落實、學生行為引導欠重視等,我結合具體實際,第一方面努力調動辦公室全體教師的積極性,營造一個和諧向上的氛圍,充分發揮老教師的工作經驗,"以老帶少",推進各項工作。另外結合學生實際,制訂了《低年級課間(包括午休)衛生與安全聯合管理方案》,每天中午我蹲點監督,12:40方去午休,對學生衛生、紀律、安全等進行全程監督、細致管理,同時在低年級各班全面推行"五好學生"評選制度,將班級管理制度化、精細化,以求低年級各班均衡發展、共同進步。擔任室長期間,我以高度的責任心全面推進各項工作,落實學校各項通知精神,引導各班開展最美班級設計、書香班級建設,確保各班學生做到文明有序。午休期間,我還處理了三件突發事件,第一件是二(2)班何**同學將大便拉在身上引發班級騷動的事件;第二件是二(2)班陳**同學英語課突發抽搐緊急緊急處理事件;第三件是一(2)班班級教室窗戶脫落事件。整體上,通過全體低年級教師的共同努力,低年級各方面都取得了進步。如果給予時日,我們還將不斷完善各項制度,協調推進各項工作,充分發揮全體教師積極性,確保低年級各班做到安全有序、文明有禮、學習認真、紀律和諧、衛生舒適。

(二)落實計劃,有序推進科組教研工作與活動方案

中途接手語文科組工作,并無發揮余地,只有配合領導扎實推進各項教研活動以及相關學?;疃槳?。具體而言,在科組長這一職位上,我做了以下工作:一有序推進科組教學研討工作。每周二第三節課是語文科組的研討時間,我在梁秀珍主任的協助指導下積極落實各項研討活動,并在低年級里主動承擔公開課任務,四月低執教了一節語文課《雷雨》并開展了相關研討活動。六月初又承擔了學校教導處安排的幼小銜接觀摩課任務并圓滿完成任務。二協助領導制定讀書節活動方案并落實各項活動計劃。四月中旬,在梁主任的指導下,我制定了《燈籠中心小學第二屆讀書節活動方案》并修改完善各項活動具體計劃,參與評選各班活動成果,在自己所在班級全面推進各項讀書活動,努力發揮引領示范作用。讀書節閉幕式上,我班的誦讀節目深受師生、家長喜愛,我班書香家庭代表吳**媽媽還代表全校書香家庭發表了講話,贏得了校長的點贊。

四學校安排的其余工作

記得支教報到那天,我在王校長辦公室承諾:我服從學校的工作安排,接力做好每一份工作,努力做一名優秀的燈籠人。所以承蒙領導信任支持,我本學期參與了學校男女足球隊的訓練以及龍舟隊的校醫工作。同時也根據梁**主任、林**主任的安排撰寫了讀書節開幕式以及學校足球隊訓練的相關校園通訊。

雖然我對足球,特別是校園五人制足球不太熟悉,但是為了訓練學校足球隊,我查找資料、觀看視頻,在十多天的訓練期間,利用早晨以及下午第三節課的時間指導學生訓練,努力培養學生團結合作精神,最終在白焦鎮校園五人制足球賽上取得了男子第五、女子第四的成績。龍舟隊訓練,我其實并無功勞,只是在籌備之初去區體育局參加了籌備會議、比賽那天以校醫身份觀看了比賽。我感謝學校領導給予我的信任,讓我在各項工作中鍛煉了自己的能力、增強了學校集體榮譽感,感受到了學校發展的喜悅。

總而言之,短暫的三個月時間,我以飽滿的熱情全身心投入學校安排的每一項工作之中,克服困難,追求創新,盡心竭力為燈籠的發展貢獻綿薄之力。當然,因為自己對學校的整體實際還不夠深入了解、對很多工作還缺少攻堅克難的精神,所以本學期的工作多少留有遺憾。我希望下學期,自己能整合各項資源,繼續以樂觀積極的態度全身心投入工作,繼續為燈籠的發展做出應有的貢獻。

【篇三】



至學年度,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作計劃上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現將一年來的支教情況做一下具體的匯報:

一、思想認識更加深刻,明白了更多的道理

我作為一名支教老師,萬分幸運地來到了xx中心小學。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業;從上級領導的細致要求上,看到了教育事業生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,明白了事無具細的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。

二、業務水平的改進與提高

在本學年,乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,我們xx小學業也增添了許多硬件設備,為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關電腦和衛星接收的知識,并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化,無紙化,大大提高了教育教學效率。同時,根據農遠所學知識,我們的業務水平也有了較大的提高,如結合第三輪繼續教育,我們學習了新的教學方法,并應用于廣大教學實踐中去。

三、以身作責,給學生樹立良好的榜樣

一走進我們xx中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來

我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。

四、一年來的成績與經驗

在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區第一名的好成績,但我們仍不能滿足。今后還要繼續努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業多做貢獻。

【篇四】


我叫XX,是XX中學的一名普通教師。去年暑假,我向學校領導遞交了支教申請,來到了垛莊鎮官營小學,開始了我一年的支教生活。

記得支教第一天,帶著激動與迫不及待的心情,一大早我就準備好行囊,做好了出發的準備。對于偏遠山區的孩子們,對于新的領導與同事,對于新學校,我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營小學同事的車子,一陣寒暄、一路風景、一車歡聲笑語,正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的,在那一刻,在興奮的同時還有幾分忐忑:支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水,而是一份沉甸甸的責任,是付出,是耕耘,是奉獻。自從章丘教育在章丘市教體局的領導下,開展支援偏遠山區教育活動以來,已有眾多杰出的支教教師,用她們辛勤的付出與汗水,為廣大教師樹立了榜樣。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質、頑強的意志、無私奉獻的精神,書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻,我暗下決心:我一定不辜負領導的重托,不負社會、家長和孩子們的厚望,我將心懷榜樣,竭盡全力,用自己的實際行動為偏遠山區孩子們的成長,為垛莊偏遠山區教育的發展貢獻自己的一份力量。

由于學校英語教師短缺,我主動承擔了四、五、六三個年級的繁重的英語教學工作。小學是學生各方面學習發展的啟蒙階段,是良好學習習慣的重要培養階段,面對一個個嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責任的重大,不敢有一絲的懈怠。和中學教師相比,小學教師課時多,工作量大而雜,使我深深得體會到了作為一名小學教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處,與外界聯系較少,許多事物接受起來比較困難,這也增加了教學的難度。雖然有諸多的困難與不適應,但我深信"Nothing is difficult if you put your heart into it!

",困難只會讓人變得更堅強、更智慧。

在教學中,我竭盡全力,絞盡腦汁,努力解決教學中所遇到的各種困難,在所教的學生身上,幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊,為了使學生們都能輕松地學好英語??吻?,我力求做到深入而全面的備課,悉心了解每一個學生的各種情況,因材施教??翁蒙銜蟻刖「髦職旆?,力求教學方法更加豐富多彩,牢牢地抓住每一個學生??魏?,我認真批改作業,及時高效地解決好學生作業中出現的各種問題,并對后進生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

為培養了學生對英語的濃厚興趣,幫助他們樹立了學好英語的自信心,我還教學生唱英文歌曲,編演英語話劇,不斷的充實他們的課間生活,打破了山里娃學不好英語的傳說,期末考試中,我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮前兩名。

一年來,我信守承諾,不忘初衷,努力堅持自己的教育信念,時時處處嚴格要求自己。 同時我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難,但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執著,用行動戰勝自我,從容的面對困難,戰勝困難。重要的只是,我無愧于心,踐行了我的初衷。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在付出與收獲的同時,我也被官營小學老師們身上那種吃苦耐勞,踏實肯干的實干精神所感動,從他們身上我學到了很多很多……

為了給學生創造更加優美的校園生活環境,營造濃郁的校園文化氛圍,官營小學的老師們在張校長的帶領下,努力打造"山水園林式"精美校園。

學校老師們以校為家,放棄節假日休息時間,頭頂烈日,親力親為,預制地面,修建水池,還從大山深處精心選材,把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園,并對校園進行了裝飾和美化,讓校園處處萌發著智慧的種子,彌漫著文化的芬芳,既陶冶了情操,又培養了學生的審美觀和創新實踐能力。

一株樹,一棵草,一朵花,在校園的綠色景點和特色辦學特點的映襯下,突出了自然生態與人的心靈的有機融合,營造了自然山水意境,提升了校園文化內涵,更增添了幾分靈氣。

張校長,為人誠實,正直,話語不多,說的最多的就是"只要用心做事,就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮 .我看見,工作中,他嚴格要求自己,為教育殫盡竭慮,在全面抓好學校各項工作的同時,為打造大山最美校園而沖鋒在前,吃苦在前;我看見,在張校長的帶領下,官營小學的教學成績連續3年在全鎮名列前茅,老師們互相幫助,共同鉆研,構建了一支優秀的教師團隊;我看見,學校的每個角落,都凝聚著全體教師的血汗和智慧,是他們用自己的雙手托起了官營小學美麗的現在,用強有力的肩膀扛起了偏遠山區教育輝煌的未來。

野花從未因平凡而放棄綻放的機會,他們也從未因位卑而放棄對事業的執著。從他們身上彰顯了我們垛莊教師們執著的敬業精神,垛莊教師們的偉大。他們是我們這個時代教師中的楷模,是我一生學習的榜樣……

"年難留,時易損","日月既往,不可復追".一年的支教生活在忙碌與快樂中,在收獲與感動中忽然而已,但孩子們的歡聲笑語,領導的關懷,同事們的音容笑貌,鳥語花香的校園,支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡,成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教,我無怨無悔,我可愛的官營小學的孩子們,尊敬的同事們,在這即將離開的日子里,我深深地祝福你們,祝你們在以后的日子里,健康、快樂、幸福,同時祝官營小學的明天更加美好,輝煌!

【篇五】


自10月份赴谷崗支教以來,在各級領導的關系和幫助下,支教工作已順利地走過一個學期的時間,現我將這半年的支教工作總結如下:

一、快速融入,主動轉換角色。

來到登仙橋小學后,學校分配我主教三年級數學和班主任工作,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對數學學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。

二、以身作則,做教師發展的領路人

支教期間,使我了解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學的信息相對匱乏,教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,為了不負眾望,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。

三、樹立主人公的意識。

凡是涉及到學校利益的事,我總是從“登仙橋小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“登仙橋小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入登仙橋小學這個集體而高興。

我很多同學他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的,可我富有嗎?不,我很窮。老師這個職業就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧??晌矣鐘心敲蔥┳員?,一個朋友說我,這幾年我的工作已經讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,我心態也是比較好的人,還是好好把學生教好吧。

每一個人都有自己的人生,自己的精彩!不要去羨慕別人,為我的短期目標,中期目標,長遠目標快樂起來吧。時間轉眼既逝,馬上又要開始開展第二期工作,但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態,我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經歷。我要積極總結這半年支教工作的得失,在總結的基礎上發現不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優異的成績。





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